Como ler livros - Mortimer J. Adler Editora Realizações

Algumas anotações:

3 regras mais necessárias para a leitura:
- saber o que se deve ler
- em que ordem se deve ler
- como se deve ler

4 espécies de leitura - Lê-se para:
- ter uma formação e ser alguém
- em vista de uma tarefa
- como treinamento para o trabalho e para o bem
- por ser uma distração

Leitura analítica da obra:
- o que este livro quer dizer?
- como ele diz o que quer dizer?
- o que o seu conteúdo significa?

O objetivo é ler melhor - devagar ou rápido

Nas escolas é comum os alunos lerem livros difíceis com ajuda dos professores. Porém, se estamos lendo fora da escola, temos de saber como fazer os livros nos ensinarem.

Ensino e descoberta

Ler, assim como uma descoberta, é aprender com um professor que está ausente.

"Alguns livros devem ser degustados, outros devem ser engolidos, enquanto alguns poucos devem ser mastigados e digeridos". Francis Bacon

4 perguntas básicas:
- o livro fala sobre o quê? (tema central)
- O que exatamente está sendo dito, e como? (descobrir as ideias, afirmações e argumentos principais) - mensagem particular do autor.
- o livro é verdadeiro?
- importância das informações novas.

Expresso a unidade do livro em uma única frase ou parágrafo curto.

"Os melhores livros são aqueles que possuem a melhor e mais inteligente estrutura interna". p.93
Estrutura são complexas, organizadas, unificadas e legíveis.

- Como descobrir as intenções do autor - o autor começa o livro com uma pergunta, o livro é a resposta.
- Anotar os parágrafos que expressam os argumentos importantes do livro - frases principais do autor.
- Selecione e interprete a palavra-chave
Cervantes: Não há livro tão ruim que não contenha nada de bom" p. 150 e 151 (crítica do livro)
O leitor mais capacitado a aprender é, portanto, o mais crítico dos leitores
O leitor tem que saber como julgar o livro.

3 artes - gramática, lógica e retórica cooperam para regular o processo de escrita e leitura.
Você tem de dizer "eu entendo" antes que possa dizer "concordo" ou "discordo".

"Os melhores livros oferecem as maiores recompensas". p.342
"Um bom livro traz ensinamentos sobre o mundo e sobre você mesmo. Você não só aprende a ler melhor, como também aprende sobre a vida". Não fica apenas mais culto, fica mais sábio.

Mais frases para finalizar 2012

"A literatura é uma das possibilidades da felicidade humana". Julio Cortazar

"... toda biblioteca é infinita mesmo, porque guarda em seu interior, dentro de cada exemplo, a relação de cada um de seus leitores com ele. Nesse sentido, para cada livro haverá tantas histórias quanto os leitores que o frequentarem". Diana L. Corso/ Mario Corso

"Ler é um prazer.
É busca.
É procura.
É divertimento.
É vibração,
pura emoção".
autor desconhecido

Contação de histórias para o EJA

SOPA DE PEDRAS - PEDRO MALASARTES

Frase maravilhosa

"A leitura de um bom livro é um diálogo incessante em que o livro fala e a alma responde.“

(André Maurois)

Frase de Calvino

"Cada um de nós é uma enciclopédia, uma biblioteca, um inventário de objetos, uma amostragem de objetos, de estilos, em que tudo pode ser continuamente remexido e reordenado de todas as maneiras possíveis. Cada um de nós é uma combinatória de experiências, de informações, de leituras, de imaginações".

Rubem Alves: Livros

Livros: quanto mais, melhor.
É tão verdadeiro quanto a comida: quanto mais, melhor.
Comida ingerida em grandes quantidades não produz musculatura, produz obesidade. Eruditos, com frequência, são obesos de espírito.

Eu me daria por feliz se as nossas escolas ensinassem uma única coisa: o prazer de ler!

O perigo dos livros! Os pensamentos escritos em livros parecem ser sempre mais importantes que os pensamentos que pensamos em nossas cabeças. Aí terminamos por não levar a sério nossos pensamentos e, finalmente, a perder a alegria de pensar. Muito saber sem amor é estar possuído por demônios.

Ler é fazer amor com as palavras.

Um livro é um brinquedo feito com letras. Ler é brincar.

Reflexões para o professor ou mediador da leitura

- Sou um leitor?
- Incentivo meus alunos a visitarem livrarias e bibliotecas?
- Faço uma "ponte" entre a literatura e a cultura?
- Escuto o repertório cultural que eles têm?